EXPRIMER SES SENTIMENTS

Bonjour à tous !

Aujourd'hui, nous parlons de nos sentiments !

1. LA HONTE
Vous pouvez regarder la vidéo du Palmashow "Solitude" et continuer le travail commencé en classe.


2. LEXIQUE ET GRAMMAIRE
Un peu de vocabulaire de base à réviser à propos des sentiments. êtes-vous satisfait de votre résultat ?

Voici une page pour travailler un peu de lexique et de grammaire autour des sentiments. Vous avez un exercice à faire à la fin de la page. Pour le vocabulaire, gardez-le en mémoire. Vous l'utiliserez pour écrire un texte ensuite.

3. PARLONS D'AMOUR
Avez-vous déjà eu un coup de foudre ?

--> Parfois, le coup de foudre ne marche pas très bien.

--> Par deux, choisissez une situation de la vidéo, et écrivez pourquoi le coup de foudre ne marche pas bien. Utilisez les mots de la cause et de la conséquence.

--> Puis, par deux, discutez.
- En français, on "tombe amoureux" de quelqu'un OU on a un "coup de foudre" pour quelqu'un. Et dans votre langue, comment devient-on amoureux ?

- En français, il y a toutes sortes d'amour. Classez-les par ordre d'intensité, du plus fort au plus faible.

l'amour - la passion - l'attachement - une amourette - un flirt - la tendresse - l'affection 

- Avez-vous déjà eu un coup de foudre ? Comment ça s'est passé ?

- Décrivez l'amoureux / l'amoureuse idéal(e). Comment devrait-il (elle) être pour vous plaire ? Que devrait-il (elle) faire ou dire ?
--> Il faudrait qu'il/elle.... J'aimerais qu'il/elle... Je souhaiterais qu'il/elle.... Je préfèrerais qu'il/elle...



4. ECOUTEZ CETTE CHANSON D'AMOUR
 La liste de Rose

Par deux, reprenez les verbes de cette chanson et dites, vous aussi, ...
Avec mon amoureux, (mon amoureuse), j'aimerais que nous....


5. ECRIVEZ UNE DÉCLARATION D'AMOUR
Réfléchissez à la situation. Vous avez rencontré quelqu'un et vous souhaitez lui dire ce que vous ressentez. Vous êtes intimidé(e) et vous lui écrivez une lettre (un message), sur une feuille.

1. Parlez-lui de votre rencontre : Où l'avez-vous vu(e) ? Quand ? Avec qui ?  Quel détail vous a marqué ? Qu'avez-vous ressenti ? Lui avez-vous parlé ? Que lui avez-vous dit ? Qu'a-t-il/elle répondu ?

2. Que souhaitez-vous lui déclarer ? : Utilisez les débuts de phrase suivantes : Il faut que je vous/te dise... / j'aimerais tant que (vous, nous, tu...) / je suis amusé(e)/charmé(e)/ému(e)/fasciné(e) que... / C'est bouleversant/ émouvant que...

3. Proposez une rencontre, un rendez-vous : Serait-il possible que... / accepteriez-vous que...


6. ENTRAÎNEZ-VOUS AU SUBJONCTIF

Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Rallye de conjugaison
Entraînement
Exercice 5

7. PHONÉTIQUE
Travaillez les voyelles nasales sur le site "phonétique.free"
Faites une dictée qui correspond aux consonnes qui vous posent problème.

La gastronomie française

Bonjour à tous !

Nous voici réunis pour cette semaine de gastronomie, de dégustation et de joies partagées. N'oubliez pas de publier vos photos du repas de cuisine internationale sur notre page facebook !-)

Et profitez-en pour ajouter vos commentaires, votre appréciation sur tous ces plats que vous avez goûtés.

Ce jeudi 20 novembre 2014, le beaujolais nouveau arrive et tout le monde l'attend avec impatience. Ce vin français, le premier vin de l'année, est l'occasion d'une fête dans toute la France et même à l'étranger où l'arrivée du Beaujolais nouveau est un événement dont on parle beaucoup !


ECOUTEZ
Regardez ce reportage sur la célébration du Beaujolais nouveau, sur son origine, sa commercialisation, sa qualité....

Puis répondez aux questions.
1. Quelle est la région d'origine de ce vin ?
2. Quelle est sa particularité ? Quelle est sa caractéristique ? Pourquoi les français l'aiment-ils ?
(Notez combien de temps fermente ce vin, et combien de temps on peut le conserver.)
3. Pourquoi l'appelle-t-on "un vin primeur" ?
4. Quels sont les commentaires des consommateurs à propos de ce vin ?
5. Quelle est la qualité principale de ce vin ?
6. Est-ce que ce vin est célèbre depuis toujours ?
7. Comment a été organisée la campagne marketing de ce vin ? (notez les dates, les lieux et les événements organisés)
8. Combien de bouteilles sont-elles distribuées chaque année et où ?
9. Quel est l'intérêt de vendre ce vin trop jeune ?
10. Qui sont les plus grands consommateurs de beaujolais nouveau ?
11. Pourquoi les Japonais sont-ils les premiers à déguster ce vin ?
12. Quel est le mauvais côté du succès du beaujolais nouveau ?

Vocabulaire : retrouvez dans le reportage le mot utilisé pour dire :
- la récolte du raisin pour faire le vin
- boire jusqu'à sentir les effets de l'alcool
- l'action de goûter un vin
- l'enthousiasme, la passion (pour ce vin)
- amical, chaleureux
- diriger (une marchandise) vers une destination

PHONÉTIQUE
Allez sur ce site de phonétique et travaillez quelques virelangues (choisissez les sons qui vous posent problème. Vous pouvez me demander).
Puis allez sur la page des consonnes pour travailler les sons suivants : /b/ /v/  -  /s/ /z/  -


RECETTE DE CUISINE
Allez sur le site de Marmiton et cherchez la recette d'un plat français que vous aimez bien (entrée, plat ou dessert). Puis sur le modèle de cette recette, écrivez la recette d'un plat de votre pays sur la page facebook de la classe. N'oubliez de commentez ce plat et de donner votre appréciation ! Ajoutez aussi votre conseil personnel pour la réalisation de ce plat.

GRAMMAIRE

Travail sur les pronoms

1/ Les structures de verbes

Faites les 4 exercices

2/ Les pronoms COD ou COI

3/ Les pronoms COD ou COI

4/ Mettre les mots dans l'ordre

5/ Négation et pronom : remettre les mots dans l'ordre

CINÉMA
Regardez cet extrait du film "L'aile ou la cuisse" de Louis de Funès et répondez aux questions.

11 novembre 2014 - Centenaire de la grande guerre

Bonjour à tous !

Le 11 novembre, la France va commémorer le centenaire de l'armistice de la 1° guerre mondiale. Une guerre terrible qui a laissé des souvenirs abominables dans toutes les mémoires familiales.

A vous de découvrir quelques aspects de cet événement historique majeur du XX° siècle pour la France et les pays voisins.

1. COMPRENEZ
Regardez ce reportage sur la première guerre mondiale et répondez aux questions. Vous pouvez travailler par deux pour mieux comprendre.

https://www.youtube.com/watch?v=3LrPAz4cjh0



2. ECRIVEZ
La France et l'Allemagne ont été les pires ennemis de 1870 à 1945. Ces deux pays se sont fait la guerre 3 fois de suite. À cause des deux guerres mondiales, la première moitié du vingtième siècle a été une des périodes les plus sanglantes de l'histoire de l'humanité. Mais, depuis 1945, les dirigeants des pays européens ont cherché des solutions pour construire la paix dans une Europe unie. Grâce à eux, il n'y a plus eu de guerre en Europe depuis ce jour.

L'école de la paix organise un concours de message pour la paix. Lisez les messages qui ont gagné le concours.
Allez sur le site de "l'école de la paix" et téléchargez l'affiche des lauréats 2012.

Puis, par deux, ou seul(e) si vous préférez, imaginez quel message vous pourriez écrire pour aider à construire la paix dans le monde, la paix entre les peuples, la paix dans la vie de tous les jours...

Ecrivez votre message sur la page facebook de la classe

(Vous pouvez devenir ami avec "la classe de christelle" !-))

Lisez aussi les messages que les autres ont écrit et mettez un commentaire !!

3. PRÉPAREZ LA VISITE 

Allez sur le site du musée dauphinois pour découvrir la présentation de l'exposition que nous allons visiter jeudi prochain.

Musée dauphinois

4. PHONÉTIQUE

Pour vous détendre un peu... de la phonétique. Entrainez-vous à écouter et à répéter les sons qui vous posent problème.

Phonétique

5. Et un peu de grammaire...

Choisir passé composé ou plus que parfait

Une histoire au passé

6. LISEZ 
Allez visiter la page facebook de Léon Vivien. Et répondez aux questions.

- Qui est Léon Vivien ?
- Pourquoi est-il célèbre ?
- Que lui est-il arrivé ?
- Qui a eu l'idée de le faire revivre ?
- Que pensez-vous de cette initiative ?